Zabawy matematyczne w domu. 2016-10-20. „Matematyka jest królową nauk”- tak zwykło się mówić. Stanowi podstawę rozwoju. Rozumienie jej jest wielką sprawnością, zaś stosowanie wielkim dokonaniem prowadzącym do rozwoju w każdej dziedzinie naszego życia. Głównym celem procesu uczenia, a raczej przyswajania wiadomości Przeróbka fragmentu naszego "Wieczorku poezji", a konkretniej części opowiadania o Grandonie Forwellu. Czy rozwiążesz zadanie matematyczne Leonarda Krążka? Zobacz 4 odpowiedzi na zadanie: Zadanie matematyczne ;) Szkoła - zapytaj eksperta (1892). Szkoła - zapytaj eksperta (1892) Genialny matematyk – rozwijanie uzdolnień matematycznych. Matematyki można uczyć dzieci już od urodzenia. Powodów jest wiele. Kiedy mówimy: genialny matematyk, rzadko mamy na myśli własne dziecko. Tymczasem każde małe dziecko posiada naturalne, wrodzone uzdolnienia matematyczne, które można, a nawet trzeba rozwijać. Zadania matematyczne typu: tyle razy więcej/ mniej, o tyle więcej/ mniej. Zadanie 2 Babcia miała 65 kur, zaś ciocia o 17 kur mniej. Ile kur miała ciocia? Zadanie 10 Dziadek przyniósł z sadu 18 orzechów. Dał Krzysiowi 9. Ile orzechów zostało dziadkowi? Zadanie 11 W spiżarni na jednej półce stało 8 kompotów z jabłek i o 5 więcej kompotów z wiśni. Ile było kompotów z wiśni na półce? Zadanie 12 W sadzie pana Henryka rośnie 14 drzew owocowych, a w sadzie pana Józka o 5 drzew mniej. Zadania matematyczne o oszczędzaniu - jeszcz tydzień na rozwiązania. Przedłużamy termin rozwiązania zadań do 30 listopada ZADANIA O OSZCZĘDZANIU. Treść zadań jest podana w gablocie SKO. Rozwiązanie i odpowiedź do zadań należy napisać na kartce, podpisać się imieniem i nazwiskiem oraz podać klasę i w zaklejonej kopercie Czy twoja praca domowa z matematyki przyprawia cię o dreszcze? Aplikacje matematyczne dają zupełnie nowy sposób nauki i pozwalają mieć potrzebną pomoc w zasięgu ręki. Sprawdzić: 15 najlepszych notebooków dla studentów do zdobycia w 2022 r. Referencje. edarabia.com– Najlepsze aplikacje matematyczne dla studentów Zagadki matematyczne. Udostępnij Udostępnij autor: Madziaa91. Matematyka. Pokaż więcej. Edytuj elementy. Osadź O rety! Krety! jest szablonem otwartym. Nie Spanish Numbers 0-100 Połącz w pary. autor: Jackiemrico. Spanish. Numbers 10-100 tens Połącz w pary. autor: Na2lyamnk. K G1 English Math. Number Wheel 51-100 Koło fortuny. autor: Kristinjones. ZfYkeV. Wiedząc, że przyspieszenie na Księżycu jest sześć razy mniejsze niż na Ziemi, oblicz okres drgań wahadła matematycznego umieszczonego na Księżycu, jeżeli okres jego drgań na Ziemi wynosi T = 4 s. rozwiązanie Okres T drgań wahadła matematycznego, znajdującego się na powierzchni Ziemi, dany jest poniższym wyrażeniem: $$T = 2 \hspace{.05cm} \pi \sqrt{\frac{l}{g}}$$ gdzie: l – długość wahadła, g – przyspieszenie ziemskie równe 9,81 m/s2. Jak wynika z treści zadania, przyspieszenie grawitacyjne na Księżycu jest sześciokrotnie mniejsze niż na Ziemi $\left( \frac{1}{6} \hspace{.05cm} g \right)$, w związku z czym spodziewamy się, że okres Tk drgań wahadła na powierzchni Księżyca będzie większy niż na powierzchni Ziemi. Korzystając z powyższego wzoru możemy zapisać okres drgań wahadła na Księżycu jako: $$T_k = 2 \hspace{.05cm} \pi \sqrt{\frac{l}{\frac{1}{6} \hspace{.05cm} g}} = 2 \hspace{.05cm} \pi \sqrt{\frac{6 \hspace{.05cm} l}{g}}$$ Długość wahadła nie jest podana w treści zadania. Znamy jednak wartość okresu T drgań wahadła na Ziemi, w związku z czym możemy przekształcić wyrażenie na T względem wielkości $2 \hspace{.05cm} \pi$ i podstawić je następnie do wzoru na Tk : $$T_k = T \cdot \sqrt{\frac{g}{l}} \cdot \sqrt{\frac{6 \hspace{.05cm} l}{g}} = T \cdot \sqrt{\frac{6 \hspace{.1cm} g \hspace{.1cm} l}{g \hspace{.1cm} l}} = \sqrt{\mathstrut 6} \hspace{.1cm} T$$ Po podstawieniu w miejsce T wartości podanej w treści zadania otrzymamy: $$T_k = \sqrt{\mathstrut 6} \hspace{.05cm} \cdot \hspace{.05cm} 4 \hspace{.05cm} \textrm{s} \approx 10 \hspace{.05cm} \textrm{s}$$ A teraz taka mądra przypowieść, która pojawia się niejednokrotnie, czasem, gdzieś i pewnie sporo osób już ją dobrze zna: Pewien drwal zgłosił się do wyrębu drzew, na początku szło mu bardzo dobrze, efektywnie pracował i dużo drzew ścinał. Pierwszego dnia poszło mu naprawdę dobrze, drugiego dnia z wielkim entuzjazmem pojawił się w pracy i ścinał ile sił, ale rezultaty nie były już tak dobre jak poprzedniego dnia. Trochę go to zmartwiło. Postanowił kolejnego dnia wstać wcześniej i poszedł szybko do lasu, pracował bez dłuższej przerwy, od rana do wieczora i udało mu się osiągnąć wynik z pierwszego dnia. Każdy kolejny dzień był trudniejszy, i szło mu coraz gorzej, ale wstawał coraz wcześniej i w końcu pracował nawet bez chwili przerwy na wodę czy kanapkę. Pewnego dnia majster przyszedł i mówi: „Musisz chyba naostrzyć siekierę, bo jest całkiem tępa i to pewnie od długiego czasu” Na co drwal: „Muszę pracować, nie mam czasu ostrzyć”. Czy przypadkiem nie zachowujemy się czasem w naszym własnym domu jak ten drwal? Czy nie zaczynamy robić szybciej, dłużej, zamiast poświęcić chwil parę na regenerację, odpoczynek, zrobienie czegoś dla siebie, żeby nabrać sił, żeby poczuć spokój, wolność, sens tego wszystkiego? Nie ma szans na jakikolwiek rozwój, życiową satysfakcję, kiedy myślimy tylko o tym co w kolejnych paru minutach naszego życia musimy zrobić. Doba ma 24h i nieważne ile wysiłku włożymy, nie stanie się rozciągliwa. Czyli jak nie efektywnością, to może w inny sposób? Może przystanąć, zobaczyć co musimy zrobić, a co możemy porzucić lub odłożyć na później. Co poprawić, jak odpocząć? żeby nabrać sił.